트랙/마이크로디그리
트랙
IEP (Individualized Education Plan) 전문가 연계 트랙
| 트랙명 | IEP (Individualized Education Plan) 전문가 과정 |
| 교육목적 | 특별한 신체적 및 인지적 요구를 갖고 있는 장애학생에게 효과적인 교육 경험을 제공하기 위해서는 개별 장애 학생의 장애로 인한 특징을 이해함으로써, 개별화교육계획을 수립할 수 있다. |
| 교육목표 |
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| 관련 진로분야 | 영유아 보육현장 및 상급 교육현장에서 특수한 요구를 지닌 학생을 지원·조력할 수 있는 전문가 |
마이크로디그리
언어/인지 전문가과정 마이크로디그리
언어/인지 전문가과정 마이크로디그리란?
: 언어/인지발달 측면에서 장애가 있는 학생의 개별적인 요구를 효과적으로 수집, 평가 및 분석함으로써 이들을 지원하는 개별화된 교육계획을 수립할 수 있는 언어/인지 분야의 개별화교육계획 전문가 양성을 위한 교육과정으로 운영한다.
| 연번 | 개설학년 / 학기 | 이수구분 | 교과목명 | 학-강-실 |
| 1 | 전체학년 1학기 | 교선 | 정신지체아심리및교육 | 3-3-0 |
| 2 | 교선 | 언어장애아교육 | 3-3-0 | |
| 3 | 전체학년 2학기 | 교선 | 특수교육측정및평가 | 3-3-0 |
| 편성 학점계 : 9 | 교과목 총계 : 3 | |||
사회/정서 전문가과정 마이크로디그리
사회/정서 전문가과정 마이크로디그리란?
: 사회/정서발달 측면에서 장애가 있는 학생의 개별적인 요구를 효과적으로 수집, 평가 및 분석함으로써 이들을 지원하는 개별화된 교육계획을 수립할 수 있는 사회정서 분야의 개별화교육계획 전문가 양성을 위한 교육과정으로 운영한다.
| 연번 | 개설학년 / 학기 | 이수구분 | 교과목명 | 학-강-실 |
| 1 | 전체학년 1학기 | 교선 | 특수교육학개론 | 3-3-0 |
| 2 | 전체학년 2학기 | 교선 | 정서및행동장애아심리및교육 | 3-3-0 |
| 3 | 교선 | 개별화교육계획 | 3-3-0 | |
| 4 | 교선 | 아동관찰및행동연구 | 3-2-2 | |
| 편성 학점계 : 12 | 교과목 총계 : 4 | |||